1 – Apprendre par association 1.1 – Le conditionnement classique Vous avez tous déjà du entendre parler du réflexe de Pavlov célèbre physiologiste Russe. Il s’agit en fait du déclenchement d’un comportement suite à un stimulus. Pavlov réalisa des expériences sur un chien auquel il donnait régulièrement à manger. Il remarqua que la production de salive commençait avant le début du repas. En fait, cette production salivaire était déclenchée par le bruit que faisait une cuillère dans la gamelle du chien. Ce bruit était donc devenu un signal qu’il avait appris à associer au fait de recevoir à manger. Par la suite Pavlov utilisa une sonnerie : à chaque fois que l’animal recevait son repas, la sonnerie était actionnée. Le chien fit rapidement la relation repas et sonnerie. Cette méthode d’apprentissage est appelée conditionnement classique et peut être schématisée de la manière suivante STIMULUS -> EXCITANT -> COMPORTEMENT
Note : le conditionnement opérant revient à « apprendre à réagir » c'est-à-dire à établir une association entre le comportement adopté et la récompense.
1.2 - Le conditionnement opérant ou renforcement positif La première approche du conditionnement classique a par la suite été développée par le professeur Skinner (scientifique et psychologue). Il démontra que les animaux pouvaient intégrer et adopter un certain nombre de comportements et d’attitudes avant même de recevoir une récompense pour laquelle ils ont travaillé : c’est le conditionnement opérant . Cette méthode est mise en oeuvre sans pressions, sans contraintes ni punitions.
Note : le conditionnement classique revient à « apprendre à reconnaître » c'est-à-dire à établir une association entre deux stimuli.
Cette expérience aboutit au constat suivant : au départ la sonnerie est un excitant neutre. Le chien l’entend mais ne réagit pas. Par contre, lorsqu’à la sonnerie est associée l’alimentation, le chien salive. Il s’agit ici d’un réflexe non conditionné c'est-à-dire d’une réaction involontaire qui n’a rien à voir avec une contrainte imposée par l’homme.
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ANNUAIRES Eleveurs Vétérinaires Intro Et pourquoi pas un perroquet ? Quel perroquet et pour qui ? Accueillir le nouveau venu 1. Introduction 2. Le voyage de retour 3. Préparatifs avant l'arrivée 3.1 Quel type de cage ? 3.2 Quel type de volière 3.3 Où placer la cage ? 3.4 Volière d'intérieur ou d'extérieur ? 3.5 Quels accessoires ? 4. L'arrivée proprement dite 4.1 Cas d'un perroquet de compagnie 4.2 Cas d'un perroquet de 2nde main 4.3 Cas d'un perroquet d'élevage Anatomie de l'oiseau 1. Les plumes 2. Les membres, la tête et la peau 3. Le squelette et les muscles 4. Les système respiratoire 5. Le système digestif 6. L'appareil circulatoire 7. Le système urinaire 8. La fiente 9. Le système reproducteur 10. Récapitulatif à titre indicatif Alimentation 1. Alimentation: un facteur primordial 2. Les différents régimes alimentaires 3. Les graines 4. Les granulés 5. Fruits et légumes 6. Les pâtées 7. Les graines et légumes secs trempés 8. Graines et légumes secs bouillis 9. Graines germées 10. Le millet en grappe 11. Le bloc minéral ou grit 12. L'os de seiche 13. Les vitamines Les composants alimentaires 1. Les protéines ou protides 2. Les vitamines 3. Les oligo-éléments 4. A retenir Les baies et épis Elevage E.A.M 1. L'E.A.M, c'est quoi ? 2. L'E.A.M, pourquoi ? 3. Responsabilité de l'éleveur 4. Matériel 5. Anatomie de l'oiseau 6. Techniques d'E.A.M 7. Horaires, croissance et température 8. Problèmes les plus courants 9. Sevrage 10. Erreurs à éviter 11. L' E.A.M...et après ? 12. Conclusion sur l'E.A.M M.A.N 1. La M.A.N, c'est quoi ? 2. Les avantages de la M.A.N 3. Les risques liés à la M.A.N 4. Mise en oeuvre 5. En pratique 6. Conclusion Intro à l'incubation artificielle 1. Principe 2. Expérience personnelle 3. Pré requis 4. Mise en oeuvre 5. Conseils Expériences d'éleveurs Expériences d'élevage Perruches Expériences d'élevage Perroquets Santé Trousse à Pharmacie Toxicité des végétaux Arbres et Arbrisseaux Arbustes Bulbes Palmiers Cactées Herbacées Plantes grimpantes Plantes vivaces Empoisonnement par ingestion de végétaux toxiques Mal de ponte 1. Causes 2. Signes évocateurs 3. Que faire ? 4. Complications Traumatismes, Blessures et Plaies. 1. Saignement d'un ongle 2. Saignement du bec 3. Saignement d'une plume 4. Brûlures Vapeurs toxiques Vermifuge et oiseaux 1. Généralités 2. Processus de contamination 3. Comment traiter 4. Et après le traitement ? PBFD Chlamydia Aspergillose Endoscopie 1. L'endoscope 2. Réalisation pratique d'une endoscopie 2.1 Endoscopie du système respiratoire 2.2 Endoscopie abdominale 2.3 Endoscopie digestive 2.4 Endoscopie cloaquale Indications de l'endoscopie Contre-indications de l'endoscopie Risques liés à l'endoscopie Comportement Des attitudes qui en disent long 1. Tranquilité et Détente 2. Curiosité et Découverte 3. Agressivité 4. Excitation 5. Peur et Nervosité 6. Signes pathologiques 7. Coup de chaleur 8. Sommeil et Repos 9. Conclusion sur le langage corporel Les problèmes de comportement Origines Le cri incessant La morsure L'exclusivité Education Comment éduquer un perroquet ? Qu'est ce que le renforcement positif ? Introduction 1. Apprendre par association 2. Terminologie 3. Mise en oeuvre du renforcement positif 4. Avantages et inconvénients 5. Avant de vous lancer 6. La seule punition "acceptable" : le temps mort Conclusion Exemples de mise en oeuvre Albums Albums Benague Petites Perruches Grandes Perruches Perroquets Album Leuco Album Ara Album JP Crochon Liens Sites oiseaux Sites vente logement, nutrition, accessoires. Sites parcs animaliers Sites matériel divers Sites éleveursAccueil
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Note : le conditionnement opérant revient à « apprendre à réagir » c'est-à-dire à établir une association entre le comportement adopté et la récompense.
1.2 - Le conditionnement opérant ou renforcement positif La première approche du conditionnement classique a par la suite été développée par le professeur Skinner (scientifique et psychologue). Il démontra que les animaux pouvaient intégrer et adopter un certain nombre de comportements et d’attitudes avant même de recevoir une récompense pour laquelle ils ont travaillé : c’est le conditionnement opérant . Cette méthode est mise en oeuvre sans pressions, sans contraintes ni punitions.
Note : le conditionnement classique revient à « apprendre à reconnaître » c'est-à-dire à établir une association entre deux stimuli.
Cette expérience aboutit au constat suivant : au départ la sonnerie est un excitant neutre. Le chien l’entend mais ne réagit pas. Par contre, lorsqu’à la sonnerie est associée l’alimentation, le chien salive. Il s’agit ici d’un réflexe non conditionné c'est-à-dire d’une réaction involontaire qui n’a rien à voir avec une contrainte imposée par l’homme.
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